Ваш ребёнок скоро будет защищать проект, сдавать устный экзамен или просто выступать на школьном мероприятии. Вы волнуетесь за него, возможно, даже больше, чем он сам. Но как оценить его реальную готовность? Недооценка проблемы ведёт к провалу, переоценка — к лишнему стрессу.

Мы подготовили бесплатный чек-лист-тест, который поможет вам за 5 минут провести честную диагностику. Не нужно быть экспертом по ораторскому искусству — просто понаблюдайте и ответьте на вопросы. Этот чек-лист используют тренеры на наших курсах риторики для подростков, чтобы определить «точки роста» ученика.

Как это работает: Отвечайте «ДА» или «НЕТ» на каждый пункт. Каждый «НЕТ» — это не приговор, а четкий сигнал, над чем можно и нужно работать. В конце вас ждёт ключ к результатам и практические рекомендации.

Блок 1: Подготовка и мышление (Что у него в голове?)

Это основа основ. Блестящая речь рождается на этапе подготовки.
1. Структура: Может ли подросток за 1-2 минуты объяснить суть своего выступления (доклада, проекта) чётко и по делу, выделив главную мысль?
2. Аргументы: Есть ли в его речи не только факты, но и убедительные аргументы «зачем это важно» или «почему это так»?
3. Анти-паника: Есть ли у него «план Б» на случай, если он забудет часть текста или собьётся? (Хотя бы в голове).
4. Фокус на аудитории: Готовя речь, думает ли он о том, что будет интересно и понятно слушателям, а не только о том, чтобы «отчитать материал»?

Ключевой навык тут — структурное мышление. Именно его в первую очередь развивают на тренингах по публичным выступлениям.

Блок 2: Речь и голос (Что слышат другие?)

Техническая часть, которая напрямую влияет на восприятие.
5. Темп и паузы: Речь не похожа на скороговорку? Он делает осмысленные паузы, чтобы дать информацию усвоить?
6. Громкость и энергия: Голоса достаточно, чтобы его уверенно слышали с последней парты? В голосе есть энергия и вовлечённость?
7. Слова-паразиты: Удаётся ли обходиться без постоянных «э-э-э», «короче», «типа», «как бы»?
8. Чёткость: Он произносит слова ясно, не «проглатывая» окончания?

Работа с голосом и дикцией — техническая база любого курса ораторского мастерства. Это исправляется быстрее всего.

Блок 3: Язык тела и контакт (Что видят другие?)

Более 50% информации мы считываем невербально. Это часто главная «протечка» уверенности.
9. Взгляд: Может ли он удерживать зрительный контакт с воображаемым слушателем (или с вами), а не смотреть в пол, потолок или в свои записи?
10. Поза: Стоит ли он ровно, без переминаний с ноги на ногу, сутулости или скрещенных рук (жест закрытости)?
11. Жесты: Есть ли у жестов цель — выделить мысль, показать размер, указать связь? Или руки просто «мешаются»?
12. Лицо: Мимика соответствует смыслу сказанного? Или лицо зажато в одной маске?

Управление телом — это управление эмоциями. Этому учат через специальные упражнения на занятиях по риторике.

Блок 4: Взаимодействие и реакция (Как он общается с залом?)

Высший пилотаж — превратить монолог в диалог.
13. Вопросы: Сможет ли он спокойно, без паники, принять уточняющий вопрос по ходу выступления?
14. Импровизация: Сможет ли он кратко ответить на вопрос, если ответа нет в его заготовленном тексте?
15. Вовлечение: Пытается ли он хотя бы мысленно «включить» слушателей: риторическими вопросами, простыми примерами, шуткой?

Этот блок — показатель продвинутого уровня. Навыки импровизации и управления аудиторией даются на углубленных этапах обучения.

---

Ключ к результатам. Что делать дальше?

Посчитайте количество ответов «НЕТ».

1-4 ответа «НЕТ»: Ваш подросток хорошо подготовлен! У него есть прочная база. Чтобы перевести его умения на уверенный, профессиональный уровень, стоит рассмотреть продвинутый курс ораторского искусства, где сделают акцент на искусстве импровизации, работе с возражениями и тонком управлении вниманием.
5-9 ответов «НЕТ»: Ситуация, знакомая большинству. Есть потенциал, но и есть четкие «зоны роста», которые мешают раскрыться полностью. Это идеальный кандидат для базового курса риторики для подростков. Системные занятия закроют эти пробелы, дадут структуру и технику, что резко повысит уверенность и результаты.
10 и более ответов «НЕТ»: Не стоит тревожиться. Это значит, что у подростка нет опыта и инструментов для публичных выступлений, и он в этом не виноват. Самостоятельно справиться сложно — нужна внешняя система, поддержка тренера и группа. Начальный тренинг по публичным выступлениям создаст безопасную среду, снимет главные страхи и даст самые необходимые техники. Первые результаты появятся быстро.

Почему чек-лист — это только начало?

Этот тест — как карта, которая показывает «территории», где есть пробелы. Но картой нужно уметь пользоваться. На наших курсах мы не просто указываем на проблемы («ты сутулишься»), а даем конкретные инструменты, как их решить:
Если «НЕТ» в блоке «Мышление» — учим создавать неубиваемые речевые каркасы.
Если «НЕТ» в блоке «Речь» — работаем с дыханием, дикцией и интонацией через упражнения.
Если «НЕТ» в блоке «Язык тела» — используем актёрские этюды и работу перед камерой для раскрепощения.


Готовность к выступлению — это не талант, а навык. И его можно натренировать. Начните с диагностики.